激情叹诵《蜀道难》 温婉浅唱《锦瑟》

发表于：2019-03-28 文章来源：王琳 浏览：1620次

为适应新高考形势，促进教师专业发展，进一步提高课堂教学的有效性，丰富精彩教研活动形式，促进南雅教育共同体的校际教师交流互学，实现教育资源共享，3月28日，长沙市南雅中学、南雅中学语文名师工作室和株洲南雅中学联袂举行“新高考形势下的古典诗歌课堂教学研讨会”。

株洲南雅实验中学王琳老师与长沙南雅中学胡乐老师分别带来了《蜀道难》和《锦瑟》两堂古典诗歌教学研讨课，两堂课各具特色。王琳老师执教《蜀道难》，充分地再现了李白的浪漫豪迈，精细的朗读指导，带领着学生攀援险峻高耸；循序的追问分析，和学生一同感悟蜀道峥嵘。整堂课教师充满激情，学生展示精彩，亮点频出，课堂氛围活跃。胡乐老师执教的《锦瑟》，号称古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”，一千年来无数读者为之着迷，《锦瑟》难解，但不是无解，在胡老师的课堂上，师生携手，层层剥笋，逐见笋心。课堂由感性到理性，起势看似舒缓，然力道强劲十足。

听课结束后，两校老师集中就两堂教学研讨课的课堂内容、教学方式和教学经验展开了深入的研讨交流。南雅中学高中语文教研组长陈建平老师指出“诗歌就是诗人生命的闪光”，两位老师的诗歌教学课堂是新高考形式下的创新课堂，平等对话的课堂形式值得推广，疑问的启发点燃智慧的火花，是值得充分肯定的。

本次教学联谊活动针对性强、时效性大，又通过互相学习交流，达到资源共享、交互引领、双赢共好的目的，促进南雅教育共同体学校携手向更远更好更强发展。

如果说上课是教师和学生在课堂上的共生，课程研讨能让我们从教学理论和教育理念的交流中获得提升；那么专家的引领，会让我们在前进的路上多了几分克服困惑的智慧、跨越障碍的勇气。南雅教育共同体的资源共享，名师互动为我们实现“为学生终身发展奠基”提供了不竭动力。

如何有效开展教学是一个永恒探索的活动过程，我们要使教学更科学、更合理，以“三年一盘棋”的态度，切实、有序、高效组织课堂。南雅人对教育教学的追求是永无止境的，在探寻理想教育的过程中，株洲南雅实验中学追梦前行，行走得无比踏实稳健。