株洲晚报——新高考，新学校，新模式——记株洲南雅“六年一贯制”人才培养模式

发表于：2019-05-21 文章来源：株洲晚报 浏览：1170次

▲校长张永赋和学生亲切交流 通讯员供图

       2018年，株洲南雅实验中学创校伊始就提出了“六年一贯制”人才培养模式，在社会上引起了很大的反响。同年，湖南省启动了以“两依据一参考”为录取模式的高考综合改革，将高中学生的综合素质评价作为招生录取时的重要参考,人才培养目标实现了由育分到育人的转变。不难发现，株洲南雅的“六年一贯制”人才培养模式恰恰就契合了新高考理念，在此模式下，学生通过接受六年的培养，大大提高了学习能力和综合素质。所以，“六年一贯制”人才培养模式对于学生而言，无论是针对高考，还是未来人生的发展与规划，都是有利的。

       一方面，株洲南雅采取初高中衔接模式，为学生建立宏观性知识体系，减轻了其学业负担，打通了创新育人的新渠道。学校通过合理统筹初高中教学工作，培养学生逻辑思维、创新能力和自主学习习惯，让学生有更多时间放在自己喜欢的学科上，拓宽了学生各学科知识的宽度、广度，以更大的优势从容应对新高考。

       另一方面，学校通过让教育回归本质，尊重个性差异，使学生收获全面发展。在课程设置上，株洲南雅的“六年一贯制”教学有着独特的优势，其整合初高中各学科课程，对现有课程进行调整、充实、拓展，构建集必修课、选修课、活动课和实践课为一体的立体高效课程体系。在这样的体系下，学生减轻了中考的压力，有更多可自由支配的课余时间，可以根据自己的学习兴趣，有选择性地培养学科特长和艺体特长，全面提高自己的综合素质。

       目前，株洲南雅的“六年一贯制”人才培养模式经过一年夯基，已初见成效。正如株洲南雅实验中学校长张永赋所说：“新的形势下，我们要不断创新人才的培养模式，为新的高考改革落地贡献力量。我们将不断思索，更新理念，敢于开拓，勇于坚持，让孩子接受适合自己的教育，为株洲的基础教育添砖加瓦。